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体现狼的特性

来源:人文在线    作者:高景轩    发布时间:2016-01-12    浏览次数:

不管你如何独立顽强,都在不断地被环境影响。就算是天生优秀的孩 子,有最好的遗传基因,如果让他处在暴力的环境中,遗传天性还能剩下 多少?如果幼年就生活在粗暴野蛮的环境中,当然他也会变#野蛮。

——奏里森.马登

人类有23对染色体,各由两条双螺旋DNA组成,包含上亿个基因 密码。范伯格进行14年的跟踪调研,在不同年份3次提取参与者的DNA 序列样本,发现约1 /3样本中的甲基化物水平随着时间推移而改变。

在生命的过程中,人类个体的基因组会发生改变。也就是说,人的 DNA序列的遗传标记会因饮食和坏境因素的影响发生改变,同一家庭成 员间的改变程度彼此相似。范伯格的这一研究成果,不仅对人类保持健康 具有重大意义,而且会给人们把握命运带来深刻影响。

一个人本质品性是先天遗传的因素大,还是后天影响的因素大,最有 说服力的是看那些刚出生就被人抱养孩子的本性,究竟是更像生身父母还 是更像养育父母。只要稍加注意便不难发现,那些被抱养的孩子本性往往 更像将他们带大的养育父母。

对此,潛能大师马登举了一个生动的事例:“曾有一个天生很好的孩 子丟失或遭到遗弃,被一只狼当作自己的孩子和其他小狼一起生活。最 后,这个孩子身上体现了狼的所有特性一四脚着地,像狼一样嚎叫和 捕食。”

文盲与文盲之间的差别,就是遗传基因的作用,而专家与文盲之间的 差别,就是后天影响的结果。专家与文盲之间的差距之大,足以说明后天因素超越遗传的巨大作用。可以说,专家与文盲之间的差距,就是人生改 变的巨大可能性,当然也是教育和训练的无限空间。

有道是,蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。人生从模仿 幵始,由模仿塑造定形。有一位老兄感叹,自己怎么敦促孩子学习都不 起作用,孩子就是不喜欢念书。原来此人从来不读书,孩子之所以也不 喜欢读书,显然是模仿了他的行为而非听从了他的教海。

无论是性格情绪,还是行为举止,孩子受潛移默化的影响,往往会成 为大人的翻版。孩子成长的过程,从学说话到练走路,都是从模仿幵始 的。父母就是孩子模仿的对象,你要让孩子成为什么样子,你就做出那种 样子给他示范。

孩子每时每刻都在被动地受父母影响,同时也在主动地模仿父母的样 子塑造自己。孩子很难模仿父母的坏样子学好,就像他很难模仿父母的好 样子学坏一样。品性好的父母不可能教孩子学坏,品性差的父母要教孩子 学好,孩子往往很难听其言学好,却容易观其行跟着变坏。

一个孩子不管遗传基因如何,只要总是接受欣赏和鼓励,其人生态度 就会比较积极,决不会缺乏上进的动力,设若总是受到冷落和指责,其人 生态度就会比较消极,身上积淀更多的必定是反抗的情绪而非上进的 动力。

人们都发现一种现象,即通过加强营养、适度锻炼和保持愉快心情, 或者说生活发生根本性改变之后,那些继承父母丑陋基因的子女可以长得 比父母好看,那些继承父母低矮基因的子女可以长得比父母挺拨。

俗话说,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。龙之所以为龙,是因为 走过成龙的过程。凤之所以为凤,必定对怎样成为凤有亲身体验。龙子成 龙,有可能一点就通。凤子成凤,只须模仿就成。鼠子打洞,耳濡目染即 可融会贯通。

龙凤生龙凤,鼠子会打洞,合情合理之处有二,一是过来者知其所以 然,所提供的指导最恰当;二是模仿和熏陶的必然结果,正所谓近朱者 赤,近墨者黑。借用比喻形容,人生很像是橡皮筋或橡皮泥,具有很大的 伸缩性和可塑性。正因为如此,来自乡村的孩子经过奋斗可以扶摇直上,而生于都市的孩子放弃努力照样会碌碌无为。


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